关于实施专业学位水平评估试点工作的通知

作者: 发布时间:2016-04-19 点击量:


有关院(系):

根据《国务院教育督导委员会办公室关于开展专业学位水平评估试点工作的通知》(国教督办函201616号)和《教育部学位中心关于实施专业学位水平评估试点工作的通知》(学位中心201628号)文件精神(文件见附件一、附件二),为保证评估工作顺利开展,现就有关事宜通知如下:

一、 我校参评类型及范围

1.法律硕士专业学位

2.临床医学(不含中医相关领域)博士、硕士专业学位

3.工商管理(含高级管理人员工商管理)硕士专业学位

4.公共管理硕士专业学位

口腔医学硕士、教育硕士专业学位因近三年毕业生总人数少于50人,会计硕士专业学位因截至2015年12月31日没有三届以上(含三届)毕业生,均不参加此次评估。

临床医学(不含中医相关领域)博士、硕士专业学位类别评估范围仅限全日制教育部分,其余类别评估范围包含全日制和非全日制教育部分。工商管理硕士专业学位包括工商管理硕士(MBA)和高级管理人员工商管理硕士(EMBA)两部分。

二、材料填写与报送

(一)研究生院2016418日至25登录“专业学位水平评估系统”(以下简称评估系统,网址:http://www.cdgdc.edu.cn/pgsh)填写并提交学位中心文件“参评单位联系人信息表”(附件1)和“参评专业学位类别申报表”(附件2)。

(二)评估系统对我校每个参评学位类型生成一个子账号,由研究生院告知各参评院系。院系指定专门负责人根据子账号201651625日登录评估系统,按照学位中心文件中“专业学位水平评估指标体系及有关说明”(附件3),填写并提交以下评估材料。

1.专业学位水平评估简况表(附件4

2.学生和用人单位联系信息采集表(附件5

1)在校学生联系信息:各参评院系按专业学位类别,填写参评专业学位范围内现有在学全体学生的有效联系信息。

2)毕业生联系信息:学位中心从学位授予信息库中以随机抽取方式提供参评专业学位授权类别近三年80%毕业生。各参评院系按专业学位类别填写毕业生相关信息。

3)用人单位联系信息:请各院系根据学位中心抽取名单提供相关毕业生用人单位联系信息,另需提供本专业学位授权类别近三年就业最集中的5个用人单位联系信息(不与抽取名单提供的用人单位重复)。

3.参评专家联系信息表(附件6

本项评估工作参评专家由专业学位教育专家、教育管理专家、行业专家组成。请各参评院系登录评估系统,填写“参评专家联系信息表”。每个参评专业学位类别需推荐专业学位教育专家3名、具有专业学位研究生教育管理经验的专家1名、具有相关行业工作经历的行业专家2名。

4.报送佐证材料

为确保填报数据的可靠性,参评院系须提供相关佐证材料。佐证材料分两类,一类须扫描上传,请各院系根据填报“专业学位水平评估简况表”的相关要求做好上传;另一类为备查(核查环节无法核实的信息均为备查内容)。上传材料的相关要求为:上传材料为PDF格式,一项材料为多页时,制作成一个PDF文件;关键信息须清晰;发表的论文等材料仅上传期刊封面、目录页及正文页,毕业论文须上传完整的毕业成果材料;教材专著等材料仅上传封面、目录、版权页和封底。

各院系可根据学位中心文件,前期准备评估材料,务必在规定时间登录评估系统在线填写评估材料

各院系负责做好本单位参评专业学位类别的申报、评估材料提交等工作,并对评估材料的真实性、准确性负责。为真实反映各专业学位授权点情况,确保评估结果和评估分析服务的准确性和完整性,各参评院系所填报信息务必客观真实、完整有效。因填报信息不完整而造成评估结果和评估分析偏差的,由参评院系自行承担相应后果。

一旦发现信息造假及操控调查信息行为,学位中心将上报督导办对相关责任人严肃处理。

(三)研究生院52630在评估系统对院系提交的评估材料审核并最终提交。

(四)研究生院将所有参评学位类型“参评单位联系人信息表”、“参评专业学位类别申报表”、“专业学位水平评估简况表”、“学生和用人单位联系信息采集表”、“参评专家联系信息表”五类电子版信息通过评估系统下载打印,形成纸质材料,一式两份报学校批准后加盖公章于201666前寄送至学位中心评估处。

三、研究生院评估负责人及联系人

研究生院本次水平评估工作负责人为解孝林(研究生院院长)。联系人为吴丰顺(培养处,联系电话87559182)、谌玲(培养处专业学位办,联系电话87542752);临床医学联系人为任学梅(医学处,联系电话83692838),李强(医学处,联系电话83692839)。

附件:一《国务院教育督导委员会办公室关于开展专业学位水平评估试点工作的通知》(国教督办函201616号)

二、《教育部学位中心关于实施专业学位水平评估试点工作的通知》(学位中心201628号)

三、各专业学位水平评估简况表

研究生院

2016419


附件下载: 水平评估附件