2013年，研究生院工作以主动满足社会需求、提高研究生教育质量为主线，以培养引领经济社会发展的高层次人才为目标，以推进培养模式改革，健全完善质量保障体系为着力点，重点开展以下工作。
一、改革工作模式，提高生源质量
1. 深化研究生招生指标分配改革。继续完善研究生招生指标分配体系和招生指标分配形成规范和程序。
2. 创新研究生招生宣传模式。推进招生宣传项目申请制，调动院系积极性，综合招生、就业、研工、资助等工作内容，建立具有院系个性的招生宣传项目，并予以经费资助，提倡导师利用学术讲座进行招生宣传。
3. 探索博士生招生方式改革。开展“博士生申请审核制”试点工作，探索发挥导师在博士生招生工作中核心作用的机制。
4. 进一步规范非全日制专业学位考务工作。规范非全日制招考的招生简章、资格审核、考务规程、录取方案等各项环节。
二、改革培养模式，提升创新和实践能力
1．推进与科研院所联合培养博士生工作，利用双方优势资源共同培养，提高培养质量。推进工程博士培养试点工作。
2. 探索学术型研究生长学制贯通培养模式及与其相适应的中期考核与分流机制。
3. 以创新能力培养为导向，修订创新研究院博士生培养方案，加强高水平交叉学科博士生培养。
4．对首批高水平课程和国际化课程建设情况进行验收与评估，以评促建。
5．做好优秀博士论文培育，力争全国优秀博士学位论文评选取得好成绩。
6．以面向企业、面向工程、面向职业为导向，以工程硕士为重点，全面修订专业学位研究生培养方案。
7．稳步推进“卓越医生教育培养计划”，建立符合国家要求和学校特色的临床高层次应用型人才培养模式。
8. 开展以校企联合培养为导向的，以基地建设和案例教学为抓手的专业学位研究生改革试点工作。
9．加强创新创业教育，打造创新精神培养、创新方法探索、创业能力提升、创业实战训练的系列教育平台。
三、强化质量管理，完善质量保障体系建设
1.推行博士学位论文盲审制，促进学位授予质量整体提升。
2.开展博士、硕士学位论文质量抽查与评估工作。
3.加强导师岗位培训工作。
4.开展在校生求职意向调查、毕业生就业状况调查和用人单位对毕业生评价调查工作。
5.加强非全日制研究生培养过程管理，建立完善基础数据库，强化过程监管。
四、加强培训指导，提升就业工作水平
1．强化人才布局观念，做好职业引导工作。将毕业生引导到重点地区、重点领域、重点行业就业。
2．加强就业指导，提升毕业生就业竞争力。利用企业资源进行职业培训，开展“HR的选择”系列讲座，逐步聘请一批企业职业导师，为研究生开展就业指导。
3．引导导师关心毕业生就业工作。开展“我的导师、我的职业”活动，评选、表彰关心、帮助毕业生就业的优秀导师，
4．引入“吉讯大学生职业生涯测评与规划系统”，帮助学生明确职业目标，找准职业方向。
五、加强教育管理，促进研究生全面发展
1．完善研究生资助体系。根据学校综合改革精神，整合多方资源，努力推进博士研究生资助体系改革。加强资助工作的考核，充分发挥资助的育人功能。争取社会资源，加大研究生社会奖学金的设奖力度。
2．做好十八大精神学习宣讲、贯彻落实工作。着重加强研究生基层党组织建设和党员教育。
3．推进组建研究生德育研究会，加强研究生德育工作的调查研究。
4．加强研究生工作队伍建设，进一步完善研究生德育助理工作机制，提升研究生自我教育、自我管理、自我服务、自我监督能力。
5．建立研究生应急处置工作指导小组，汇集各方资源，运用各方经验，形成联动机制，提高研究生应急处置工作能力。
6．构建研究生创新服务体系，完善“学术活动发布平台”，建设“学术信息数据库”，汇集各学科研究生的学术研究信息，为研究生提供内容丰富的学术交流交互平台。
7. 加强科学道德与学术诚信教育。通过讲座、评选等主题活动进行学术规范通识教育、学术诚信价值教育、学术能力提升教育、学术品格养成教育。
8．着重加强心理健康教育工作，稳步推进辅导员谈心工作，组织“导师聊天日”活动，搭建交流平台。促进研究生身心健康发展。
六、做好对口支援西部高校工作
1.实施教育部“质量工程”教师进修、挂职锻炼计划，接受受援高校教师来校进修或挂职锻炼。
2.开展对口支援教师支教工作。选派优秀教师到石河子大学支教，开展教学、科研、管理工作。
3.与受援高校开展联合培养学生工作。
4.加强受援高校师资队伍建设。
5.促进两校共建科研平台，协同科研攻关，共同开展学术研讨。
6.加强人员互访。选派20~30名知名学者、管理干部赴受援高校进行讲座或学术交流。
研究生院
2013年2月25日
